Taller Retos de Arte+ incentiva aprendizaje en niñez de Cuba

Con un total de 27 participantes se desarrolló vía on line y por primera vez la iniciativa que promueve creatividad artística y desarrollo académico.

La participación de Paula Angélica Angellini en el Taller Retos de Arte+ demuestra el carácter inclusivo de la iniciativa.

Foto: Cortesía de talleristas

La Habana, 21 mar.- El Taller Retos de Arte+, un proyecto del Centro de Gestión Cultural de la Oficina del Historiador de La Habana, permitió a 9 varones y 18 niñas ejercitar en conjunto, vía on line y por primera vez, su creatividad artística y desarrollo académico.

La iniciativa se basó en unir las artes visuales con dos disciplinas fundamentales del conocimiento: Matemática y Lengua Española.

El taller transcurrió en dos etapas, comprendidas entre los días 19 y 26 de febrero, así como del 5 al 12 de marzo, en los horarios de 16.00 a 17.30 horas, mediante un grupo en WhatsApp en el cual interactuaron niñas, niños y adolescentes desarrollando talento y sensibilidad creativa.

De acuerdo con Liritza López y Massiel Arbona, especialistas del departamento de ArtesVisuales de la Oficina del Historiador y encargadas de la organización del taller, un primer momento estuvo dedicado a las matemáticas y las y los participantes se acercaron a la vida y práctica artística del pintor ruso Vasili Kandisky (1866-1944).

Además, el uso del color fue motivo para la solución de diferentes cálculos, cuya complejidad dependió del propio grado de escolaridad del grupo. El cálculo correcto, la limpieza y acabado de la obra fueron los indicadores principales para obtener el reconocimiento en este taller.

Asimismo ejercitaron elementos de tipografía y vocabulario, tomando como referencia a artistas de la vanguardia como Pet Mondrian (1872-1944), Vasily Kandinski (1866-1944) y Joan Miró (1893- 1983). En un juego se unieron talleristas y familiares con el fin de organizar letras y palabras para completar vocablos, que luego escribieron con las tipografías aprendidas.

Por último, leyeron fragmentos de las obras Peter Pan, Las aventuras de Tom Sawyer y Momo. A partir de las interpretaciones crearon un guion, ensayaron las expresiones de los personajes y dibujaron viñetas reproduciendo lo analizado.

La coherencia entre la interpretación y la representación adecuada de la historia, el cuidado de los trazos, la legibilidad, la ortografía y redacción resultaron los índices a evaluar.

Con su historieta “Una aventura en el mar”, Amalia Sánchez demostró coherencia entre la interpretación y la representación adecuada de una historia.

Una experiencia enriquecedora

En tiempos de confinamiento por la covid-19, cuando la mayoría de la población infantojuvenil cubana recibe clases solo por vía televisiva, experiencias como el Taller Retos de Arte+ permite distanciarse de la dinámica de aprendizaje habitual.

En ese sentido, la especialista Massiel Arbona refirió que el grupo participante demostró  mucho empeño y afrontó cada reto con disposición y creatividad. “Los resultados fueron muy gratificantes para quienes impartimos este taller, que transcurrió en un ambiente de disfrute mientras se ejercitaban materias y objetivos escolares”, señaló.

Otro resultado que destaca Arbona apunta a la selección de los contenidos sobre artes plásticas y la inclusión de materiales audiovisuales.

Samuel Saborit muestra su creación como resultado del taller que vinculó el dibujo, la caligrafía y la ortografía.

Creación en familia

Concluido el taller, sus organizadoras indicaron que las expresiones de gratitud de madres y padres resaltaron cómo esta experiencia los acercó a sus hijos y al aprendizaje ameno en casa.

Aun cuando López y Arbona reconocieron que es preciso reforzar la participación de los varones en este tipo de talleres, la calidad de quienes se inscriben e interactúan en las sesiones resulta altamente apreciada por el comité organizador.

A partir de ese logro se gestó una gran felicitación colectiva dirigida a talleristas, especialistas y familiares que hicieron posible el desarrollo de los encuentros. De manera especial, se reconoció el papel activo de Amalia Sánchez (15 años), Sofía Enríquez (10 años), Paula Angélica Angellini (12 años), Luna Sofía Baguer (7 años), Paloma Sánchez y Sofía Hernández (estas últimas de 9 años).

También merecieron gran destaque Jesús Darío Pérez (10 años), Samuel Saborit (9 años), Mauricio Herrrera, Darío Alexandro Gonzáles y Enrique Rodríguez, los tres últimos con 8 años de edad.

Son niñas, niños y adolescentes que durante cuatro viernes consecutivos de febrero y marzo demostraron su crecimiento notable aprendiendo artes plásticas, matemática y lengua española. (2021)

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